Die Folgeschulen sind die Haupt-Zielgruppe der Ergebnisse aus der Begleitung der Modell-schulen. Infolgedessen wird dem Transfer in die Folgeschulen ein grosses Gewicht im Teilprojekt beigemessen. Der Transfer auf die Folgeschulen startet in einer ersten Phase schon während der Begleitung der Modellschulen (z.B. in Form von Schulbesuchen) und nicht erst abschliessend in Form von generalisierten Erkenntnissen
Es ist davon auszugehen, dass bei der Bewerbung nicht berücksichtigte Schulen weiterhin am Prozess interessiert sind und ihn verfolgen möchten. Deshalb soll der Transfer von Erkenntnissen möglichst bald nach Beginn der Projektbegleitungsphase starten. Während der Begleitung der Modellschulen ist ein Austauschgefäss geplant, in dem sich die Modellschulen untereinander austauschen können. Dies erfüllt zwei Zwecke. Einerseits tauschen sie ihre Erfahrungen aus und besprechen Schwierigkeiten in der Erarbeitung und Umsetzung von Konzepten. Andererseits dienen die Erkenntnisse aus diesem Austausch der Generalisierbarkeit und damit dem Transfer an die Folgeschulen.
Der Transfer während der Begleitung der Modellschulen kann z.B.in folgenden Formen stattfinden: