Handout des Textes - Vom Lernenden her denken - Einstieg Lernreise.pdf
01 Erklärung Einführung - Denkreise.mp3
Wenn wir eine Blended Learning Einheit planen, ist die Herausforderung, dass analoge und digitale Medienangebote, Lernorte, Formen der Zusammenarbeit und individuelle Lernphasen kombiniert - gemixt werden.
Um die Übersicht zu bewahren, ist es aus unserer Sicht hilfreich, während der Planung die Situation aus der Perspektive der Schüler:innen immer wieder miteinzubeziehen.
Analog zu einer Klassenreise in Gruppen, bei deren Planung wir überlegen, wo befindet sich Schüler:in A, B oder C in diesem Augenblick und mit welchen Herausforderungen ist er oder sie momentan konfrontiert.
In diesem Lernbaustein geht es also darum, die Planungsmodelle von Blended Learning mit Schüler:innen-Beispielen zu verknüpfen.
Aufgabenblatt - Vom Lernenden her denken - Denkfragen.pdf
02 Denkfragen einbauen - überleg dir einmal in deinem Klassenzimmer.mp3
Als kurze Übung vor Beginn hier eine Situation mit drei Schüler:innen aus deiner Klasse.
Überlege dir, an welchen Orten oder Lerninhalten haben sie sich befunden?
| Schüler:innen A | Schüler:innen B | Schüler:innen C | ||
|---|---|---|---|---|
| Zeitpunkt | 09:00-10:00 | 09:00-10:00 | 09:00-10:00 | |
| Ort | Klassenzimmer | im Gang | Klassenzimmer | |
| Situation | Gruppenarbeit zu dritt | alleine mit iPad | im Gespräch Feedback mit LP | |
| Lerninhalt | Französische Revolution Präsentation Gruppenarbeit | Recherchieren Geschichte | Aufsatz besprechen | |
| Medien | analog (Gruppe), digital (PowerPoint) | digital (iPad, Google) - analog (Geschichtsbuch) | analog (Gespräch, Aufsatz) |
Wie du siehst, kann man aus der Perspektive des oder der Schüler:in sehr genau die jeweilige Lernphase einschätzen. Wenn diese Perspektive immer mit einbezogen wird, wird die Planung einfacher und die folgenden Modelle sind einfacher anzuwenden.
Aufgabenblatt - Vom Lernenden her denken - Prozesse und Teilbereiche der Planung.pdf