Bereits während der Begleitungsphase der Modellschulen sollen die Folgenschulen die Möglichkeit haben, von Ergebnissen des Projektes auf inhaltlicher und auf Prozessebene zu profitieren. Die lokale Koordinationsperson dokumentiert in Zusammenarbeit mit der externen Fachperson (Begleitteam der PHSG) die szenariospezifischen Unterrichtsentwicklungen und aktualisiert die digitale Prozesslandkarte der Modellschule. In der Begleitungsphase erarbeitet das Begleitteam der PHSG gemeinsam mit den Modellschulen Transferprodukte, wie Good Practices-Beispiele, Medienbildungskonzepte und Handreichungen, bzw. Leitfäden zur digitalen Transformation und stellen diese über verschiedene Wege (Austauschplattform, Anlässe und digitale Netzwerke) den Folgeschulen zur Verfügung. Die Modellschulen erklären sich bereit bei der Erarbeitung dieser Transferprodukte aktiv mitzuarbeiten. Ebenfalls stehen die Modellschulen während der Begleitungsphase sowie über diese hinaus für Anfragen von interessierten Folgeschulen zur Verfügung, öffnen die Schultüren für Besuche von Folgeschulen und informieren an weiteren Anlässen über den aktuellen Stand und neue Erkenntnisse.

Abbildung 4: Transferleistungen des Modellschul-Projektes