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BL-Lernpfad - Planung - Planungsebene Unterrichtseinheit

In diesem Video gehe ich auf die Planung auf Ebene Unterrichtseinheit - also Mikroebene ein.

Auf der Ebene Unterrichtseinheit werden die einzelnen Einheiten im Detail geplant. Dies entspricht der üblichen Unterrichtsvorbereitung.

Die Planung einer Blended-Learning Unterrichtseinheit kann mit Hilfe der Spiessli-Grafik vorgenommen werden.

Im Spiessli folgen sich analoge und digitale Lernbausteine, welche im Spiessli als blau (analog) und grün (digital) dargestellt werden, in einer sinnvollen Reihenfolge. Beachtet werden müssen insbesondere auch die Gelenkstellen, also die Übergänge zwischen den analogen und digitalen Elementen.

Anhand eines Beispiels möchte ich die Planung mit der Spiessli-Grafik erläutern. Gehen wir davon aus, dass ich im Thema Wetter, welches ich als Thema bereits geplant habe, eine bestimmte Unterrichtseinheit nun im Detail planen möchte. Als Beispiel schauen wir uns an, wie ich die Unterrichtseinheit “GreenScreen-Wetterstudio” planen könnte.

Grundlagen zum Blended Learning-Setting finden sich im Bereich “Vom Lernenden her denken”.

Beispiel Planung Unterrichtseinheit “GreenScreen-Wetterstudio”

1. DIGITAL: Als erstes plane ich einen “grünen”, also digitalen Baustein “Recherche Wetterbericht” ein, welcher auch zeitunabhängig erledigt werden kann. Die Lernenden suchen im Internet Wetterberichte, schauen diese an und halten positive Aspekte mittels Screenshots und Notizen auf dem vorgegebenen Padlet fest. Danach sammeln die Kinder in Gruppen Kriterien für einen guten Wetterbericht auf Padlet.
   1. Gelenkstelle: Die Lehrperson muss sich die Frage stellen, wie die Kinder zum Link des Padlets kommen. Zum Beispiel könnte dies auf der Klassenplattform, wie TEAMS oder Schabi, aber auch mittels eines QR-Codes geschehen.