Der Schulträger

• unterstützt die Ziele des Projekts.
• versteht die Mitarbeit im Projekt Modellschule als ein schulgemeindeinternes Schulentwicklungsvorhaben.
• informiert Elternschaft, Schulbürger/-innen und politische Behörden regelmässig.
• erteilt die zur Durchführung erforderlichen Bewilligungen.
• gewährleistet die Sicherstellung der Minimalanforderungen an IT-Infrastruktur.
• ernennt die lokale Koordinationsperson und stellt die erforderlichen personellen und finanziellen Ressourcen für die nötigen Schulentwicklungs- und Digitalisierungsprozesse bereit.
• ermöglicht die Umsetzung der erarbeiteten Konzepte zur Integration digitaler Medien in den Unterricht vor Ort.
• ist bereit, in allen Bereichen der Schulentwicklung (Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung) Entwicklungen anzustossen.

Die Schulleitung

• informiert den Schulträger über die Fortschritte des Projekts.
• zieht die lokale Koordinationsperson bei Bedarf für Information, Beratung, Weiterbildung bei.
• definiert gemeinsam mit der lokalen Koordinationsperson Arbeitsweisen und regelt interne Abläufe.
• vertritt Anliegen und Anträge der lokalen Projektgruppe gegenüber dem Schulträger.
• informiert die lokale Koordinationsperson über Entscheide und Anliegen des Schulträgers.
• leitet die Schulentwicklung im Sinne der digitalen Transformation und Förderung der Integration von digitalen Medien im Unterricht.
• zeigt die Bereitschaft, in allen Bereichen der Schulentwicklung (Unterrichtsentwicklung, Personalentwicklung und Organisationsentwicklung) zu arbeiten.
• ermöglicht die Förderung der Rahmenbedingungen für eine Beteiligung am Transferprozess des Steuerungs- und Handlungswissens auf die Folgeschulen.
• forciert die Umsetzung der Vorgaben des Bildungsdepartements und Bildungsrates.

Die lokale Koordinationsperson