Die Prozesse der digitalen Transformation in den Schulen leben mit engagierten Personen, welche die Unterrichts-, Personal und Organisationsentwicklung vorantreiben und mitprägen.

Neben den Prozesslandkarten, welche den aktuellen Entwicklungsstand und die Veränderungsprozesse und Erfahrungen als Übersicht darstellen, sind hier Erfahrungsberichte aus den einzelnen Teilprojekten von der konkreten Umsetzung der digitalen Transformation im Schulalltag nachzulesen.

Diese Geschichten (Stories) erzählen von den Erfahrungen, gelungenen und gescheiterten Entwicklungsschritten, Hindernissen wie auch Erfolgen und dies entlang von Personen, die direkt von ihrem Alltag berichten. Dies soll allen interessierten Personen Mut zum Mitmachen, zur Veränderung und Entwicklung in den Bereichen Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung im Rahmen der digitalen Transformation an ihren Schulen machen.

ALTER TEXT

Die Prozesslandkarten sollen die verschiedenen Schritte der Prozesse der einzelnen Schulen sowie der Szenario-Gruppe visualisieren. Jeder dieser Schritte soll mit Hilfe von Erfahrungsberichten untermalt werden. Im Idealfall werden diese Erfahrungsberichte durch die betroffenen Akteure (die Umsetzer dieses Sprints / Prozesses) erfasst und den verschiedenen Schritte (auf der Prozesslandkarte) zugewiesen.

Die Form und der Inhalt dieser Erfahrungsberichte werden nicht vordefiniert, sondern sollen den Geist der Erfahrung transportieren.